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4 avril 2014, par airap8
Contribution sur la question des tranches horaires et des formes d’organisation pédagogique Loris Cavalera - 18 mars 14
Les questions de définition des tranches horaires, de durée des enseignements et de leur positionnement sur l’année universitaire ou encore de répartition entre la part CM et la part TD (tant sur le plan du service que dans la pratique pédagogique) ne datent pas de l’avènement du LMD3 bis. Elles sont posées de manière récurrente à notre communauté universitaire. (cf. la note « (...)